MINISTERE DE L'ALIMENTATION, DE L'AGRICULTURE ET DE LA PECHE

Objet : ASMA Nationale : séjours linguistiques pour la période du 4 avril au 3 mai 2010
Résumé : Les documents joints, émanant de l'Association d'action sociale, culturelle, sportive et de loisirs du Ministère de l'Agriculture (ASMA) présentent les séjours linguistiques pour les jeunes de 7 à 19 ans durant les vacances scolaires du printemps 2010 .
Mots-clefs : Asma nationale, jeunesse, linguistiques, printemps 2010

Vous voudrez bien porter cette note de service à la connaissance de l'ensemble des personnels placés sous votre autorité.
Les demandes d'inscription doivent être transmises à :

ASMA Nationale - Secteur Jeunesse - 8, rue du Helder - 75009 PARIS

Consultation de la note de service en ligne : www.asma.asso.fr
Le sous-directeur
du développement professionnel
et des relations sociales
Michel LEVEQUE

PROJET EDUCATIF

Ce document exprime les valeurs éducatives sous-tendues dans les actions de l'ASMA en direction des enfants des agents du ministère de l'alimentation, l'agriculture et de la pêche. Il est un élément contractuel indispensable pour les équipes d'animation des centres de vacances et pour les associations Partenaires. Il constitue une charte et un contrat d'objectifs à partager par les agents du ministère. C'est un texte dynamique qui doit évoluer après le bilan annuel des séjours

Le développement de l'enfant, dans les meilleures conditions de sécurité, est au cœur de nos préoccupations. Les vacances collectives sont un moment important de sa vie. Temps de détente, de repos mais aussi moment d'apprentissage de la vie sociale, elles contribuent à la formation de sa personnalité, à son épanouissement et à son accession à l'autonomie.
Elles sont complémentaires des autres lieux de vie de l'enfant : famille, école...

Lieu de découvertes, de créativité et de culture

Tout au long du séjour, seront organisées des activités initiant l'enfant à des pratiques artistiques et sportives, développant son intégration à la vie sociale, sa curiosité, son imagination, l'amenant à découvrir des patrimoines et des cultures diverses, le sensibilisant à son nouvel environnement. Les activités lui feront prendre conscience de sa propre capacité créative, auront une dimension ludique, seront l'occasion de réaliser ce qui a été décidé ensemble. Elles seront aussi une source de développement de son esprit critique.

Temps d'apprentissage de l'autonomie et de la citoyenneté

L'enfant acteur de ses vacances participe à la prise de décisions collectives, choisit ses activités, a la possibilité de prendre des initiatives dans le respect des autres. Les vacances collectives sont un lieu d'apprentissage de la citoyenneté et de la démocratie. Elles sont un moment privilégié où tout est mis en œuvre pour que l'enfant prenne confiance en lui. Il doit trouver autour de lui écoute et compréhension et bénéficier d'espaces de liberté personnelle où il puisse vivre à son propre rythme. L'autonomie de l'enfant reste évidemment dans les limites du respect des éducateurs, des éduqués, du cadre de vie et des biens. L'apprentissage sera adapté selon l'âge de l'enfant.

Moment fort de solidarité

Les vacances, c'est aussi l'occasion de se faire des ami(e)s. A une époque où des idées racistes et xénophobes sont présentes dans la société, il est important que le temps des vacances soit un temps de solidarité. Le respect de l'autre et de ses différences est primordial.

Espace de vie au quotidien

La participation aux actes de la vie quotidienne (toilette, rangement, service, préparation des repas, temps de repos...) seront autant d'occasions de mettre l'enfant au contact avec les réalités de la vie quotidienne, qui sont aussi sources de plaisir.
La variété des repas favorisera l'apprentissage du goût.

Les séjours que nous proposons à vos enfants correspondent à ce projet éducatif.

Tout sera mis en œuvre pour la réussite des séjours.
Tout sera mis en œuvre pour la réussite des séjours.

Projet éducatif arrêté par le C. A. de l'ASMA NATIONALE le 30/11/2000.

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